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Los animales


I.E Maria Murillo de Bernal
DOCENTE:  Roxana Valdeiglesias Manrique
Grado:2do "B"
PROYECTO: " Organizamos una exibición de animales"

AREA DE MATEMATICA:

-  Desplazamiento de animales en el plano cartesiano.
-   Ploblemaas de comparacion.
-   Problemas de igualacion.
-  Problemas de cuadros y barras estadisticas

AREA DE COMUNICACION:

-  lectura de nimales
-  Lectura de noticias de animales
-  Descripcion de animales
-  Produccion de afiche de animales
-  Produccion diptico y truipdicos de aniimales
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AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE:

-  Clasificacion de animales por su nacimiento
-  Clasificacion de animales por su alimentacion
--Desplazamiento de animales
-  Cuidados de animales
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AREA DE PESRSONAL SOCIAL

-  Animales en extincion
-  Maltrato de animales
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AREA DE ARTE Y CULTURA

-  Dactilopintura de siluetas de animales
-  Origami de animales
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AREA DE EDUCACION RELIGIOSA

-  San Martin de Porres
-  El arca de Noe
-  Oracion de agradecimiento por la creacion de los animales
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AUTOBIOGRAFIA

Soy la profesora Roxana Valdeiglesias Manrique, nací el 20 de abril de 1972, tengo 46 años de edad, tengo tres hijas, trabajo en la I.E.Maria Murillo de Bernal, en la ciudad de Arequipa-Perú. Trabajo 22 años al servicio de la educación pública, Empecé trabajando en la provincia de Caravelí, recuerdo  que sufrí mucho caminando desde las 6:00 a.m. hasta  caída la noche, porque en ese pueblo no entraba movilidad. Ahora trabajo en la ciudad, trabajo con niñas de primer y segundo grado, me gusta mucho guiar sus aprendizajes aplicando estrategias motivadoras. Tengo ancias de seguir aprendiendo, especialmente todo lo relacionado con la tecnología para mejorar.

TRABAJO EN EL AULA

Soy la profesora Roxana Valdeiglesias Manrique, trabajo en el nivel de primaria de menores con niñas del segundo grado, mi trabajo consiste en: MATEMÁTICA: Para iniciar mi sesión de Matemática primero las motivo con algún juego referido al tema a tratar, luego iniciamos un diálogo del juego realizado, recordamos nuestros saberes previos y provocamos un conflicto cognitivo, mencionamos el tema a tratar y acordamos nuestras normas para un buen trabajo. Después de estos pasos iniciamos el desarrollo de la sesión, terminamos con la retroalimentación. COMUNICACIÓN: Trabajamos de la misma manera, con la diferencia que se trabaja comprensión lectora, producción de textos. Al finalizar haremos las actividades de retroalimentación. CIENCIA Y AMBIENTE Iniciamos con las actividades de inicio, planteamos la hipótesis del tema, indagamos el tema, ponemos en practica, vivenciando el tema, con la experiencia las niñas se darán cuenta si su primera hipótesis estuvo acertada o no, corrig